公司彭立春博士在“教学礼拜”主题活动之“交流分享”报告会上作主题发言
来源：英国威廉希尔公司教务办 发布时间：2019-05-15 访问量：
5月10日，公司彭立春博士参加学校“教学礼拜”主题活动之“交流分享”报告会，以《打造线上线下混合式“思政金课”的尝试与思考——以“思想道德修养与法律基础”课为例》为题作了主题发言。报告会由英国威廉希尔公司施式亮副董事长主持，各学院教师代表参加。
彭立春博士结合自己近年来使用“雨课堂”和“学习通”开展混合式教学的切身体验，介绍了线上线下混合式教学的具体操作方法、主要特点及心得体会。首先，彭立春博士提出了构建“以员工为主体”、“以教师为主导”、“以能力提升为目标”的线上线下混合式教学模式。他认为采取课前线上学习，课中利用智慧教学工具进行线下教学讲解，课后线上巩固练习的方式更有利于培养员工的学习能力和批判能力以及解决问题的能力。其次，彭立春博士介绍了混合式教学的几个特点：一是大数据有利于了解员工，有利于了解员工的需求，发现员工喜欢的教学方式，了解员工的特征，掌握员工现有的知识状态，有利于了解员工的思想，找教学的难点，这样就可以提高教学的针对性、精准性，尽量做到因材施教，更有利于开展精准的个性化教学。二是多互动，活跃气氛。上课前推送课件等资料，引导员工思考，预热学习气氛。课程中签到和选人，随机点名，掌握员工到课情况，通过讨论促进教师与员工、员工与员工之间的互动，通过发红包和抢答激发员工主动探索，活跃学习气氛。课程后答疑和测试，进一步延伸学习氛围。三是勤反馈，加强沟通。通过测试和练习题目，迅速评估员工学习效果，了解员工反馈教学的存在的问题。最后，彭立春博士分享了开展混合式教学的心得体会，一是感悟，信息技术只是教学的辅助手段，员工会教我们如何开展混合式教学，不断实践是学习混合式教学的最佳途径，要多交流。二是困惑，比如说提高员工在线学习的自觉性，提高教师的信息化科研素养，建立科学的员工测评体系。三是建议，要克服信息化教学的认知障碍，要理解信息技术优势要形成个人使用特色。
